教师证教学设计题特点是什么?南通崇川教师证培训学校
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一、教学设计题的基本特点
1.模拟性
由于组织管理、考试时间、环境、纸笔考试方法等客观条件制约,教学设计题不可能全面重复、再现课堂教学设计的完整过程与内容。教学设计题要求考生所能做的,通常是模拟、模仿教师进行教学设计的理念、思路、方法、过程等,以集约化方式呈现教学设计方案,可以说是“纸上谈兵”。
2.综合性
教学设计题的综合性,首先表现为内容的综合性,试题涵盖中小学课程标准、课标教材、学科教学论等多个领域。
中小学教师资格考试语文、数学等各个“学科知识与教学能力”科目教学设计题,均包括了教师、学生、教学方法、教学内容与资源、教学任务、教学活动与过程等要素不同组合,各具特点。第三,考生应进行综合性解答。
3.开放性
本文所列举的教学设计题许多示例,没有完全一样的。适合在中小学实施的教学内容、教学方法、教学模式、教学环节、教学活动、教学策略、教学资源等,均可作为试题素材。中小学不同课程内容,各有其内在逻辑和特点。试题素材取之不尽,用之不竭。
二、教学设计题的基本结构与类型
教学设计题是中小学教师资格考试的特色题型。由于考试时间所限,教学设计题一般仅要求设计教案的局部内容或教学活动过程若干环节,一般不要求考生完成完整的课时教学方案设计。考生所应完成的教学设计内容与任务,与试题分数权重相匹配。
从测评角度来看,教学设计题是对教师进行教学方案设计活动过程的模拟与简化,遵循教学设计的一般规律,其基本结构形式是:情境+教学设计要求与任务。情境主要包括教学内容、课程标准内容及相关要求、学生情况、教学时间、教学资源环境等,其中,教学内容一般选自中小学各科课标教材,适合进行教学设计,与考生报考的任教课程一致。教学设计要求与任务属于试题设问,是考生应按照规定具体完成的内容。这些内容不同于对问答题、论述题、材料分析题的回答,均属于教学设计的范畴,是考生进行教学设计所完成的任务。
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